第一百三十章军校

取《战役理论》，《步兵战术理论》，《后勤理论》，《高级军事概论（特训用）》四本书各28本，然后到三号教学楼104来找我。”雨灵歪了歪头，貌似这种感觉，还不赖。

    …………

    “战役、战术、后勤，这三本书，你们上课的时候不用带来，上课的内容只有高级军事概论，那三本书是作为你们学习时间的补偿，希望在课余你们可以好好的研习，不过我并不认为你们有时间，最好还是回部队后继续研习。”

    没办法，即使再怎么赶时间，三本书教完也至少需要半年，正常学习甚至需要两年的时间，雨灵只能综合这些书讲些精练的了。

    “在上课之前先考考你们，给我讲讲，班排级的战斗应该有怎样的战术？步枪手和机枪手的配合该是怎么样的？或者，突击的时候刺刀和步枪应该怎么权衡？”

    这都是班排级战术的基本，虽然雨灵对他们并不抱有太大希望，但，如果这些人有一定基础的话，接下来的任务会轻松很多。

    “…………”

    [果然是想多了吗？]

    “都没人知道？”

    “战术手册白发了？”

    一次次的发问，雨灵的心渐渐沉了下来，这些人的确没有基础吗？

    “不是，射击和运动射击，重机枪的机动作战，刺刀与步枪的配合我们都练习了很久了。”一个中尉突然站起来吼道。

    看来是刺激到自尊心了，雨灵暗想着。

    但，如果有一些基础的话，有为什么不说呢？上过战场的军人不应该会怯场才对。

    “那为什么不说个究竟？”

    “报告，我们只会练，不会说。”

    居然是这种理由，虽然看起来很有道理，但是，实际上是讲不通的……或者是？……

    “你叫什么名字？”

    “楚濩。”

    “只可意会不可言传吗？”雨灵有些惋惜地说着，看来这些人思维有些死板，连假设都不会做的样子，“那么，给你前提条件，阵地前，二十个左右的敌人一字排开，士兵间隔距离为6米，正在利用阵地前的掩体快速逼近，这个时候，利用一个班的火力，怎么歼灭来犯的敌人。”

    “这……利用机枪组的人，对敌人进行扫射，步枪手掩护机枪手完成对敌人的歼灭……”

    很一般的战术，是战术手册上记载的一种战术之一，这并不能表现出这名中尉本身的水平……雨灵眯了眯眼睛……那么……

    “那如果敌人这个时候呼叫了火炮，就像是上次湘西战场一样，这个时候，你们又该怎么样？”

    “………………我明白了，在机枪进行一次火力压制后，立即进行转移，步枪手远离机枪手射击点并继续对敌人进行火力压制，在打空弹仓内的子弹后上刺刀准备随时白刃战，同时快速压进一个弹夹进行射击，这个时候，步枪手可分为两组，一组进行火力压制，另一组进行精确射击清除剩下的敌人。”

    “嗯~然后呢？”

    雨灵饶有兴致地问着，这完全是临场发挥了，这么的中尉的脑子挺好使的样子。

    “然后重新架设机枪，继续清除剩下的敌人。”

    如果不是可以确定这些人没有搞过大新闻，不是穿越者的话，雨灵真的很难相信这种明显是德意志第三帝国风格的机枪至上的战术思想会出现在自己部队里。

    “也就是说，机枪是你的战术里最重要的一环咯？”

    “是，但是，统帅，我觉得我们的机枪机动性不够，就算是四个人抬也很难做到快速部署。”这名中尉的素质出奇的好，雨灵已经没有什么不满意的了。

    “知道这点还不错，请坐。”

    “但这样的部署，如果敌人绕到阵地侧后方进行突袭，你们就几乎无法幸免，幸好清军并不会这样的战术。”

    不过，这种临场天才所率领的部队，也是比不上一支能娴熟运用战术的部队的，还是得敲打敲打……

    “即使敌人不会这样的战术，如果敌人在一百米的距离射击命中率达到80％你们同样会损失惨重，甚至被全歼。所以，今天的课程就是从细节上入手，班排推进与防御……”

    PS：小九由某只⑨（书友）本色演出（怎么可能），本来一开始的设定弄成热（R）兵（B）器（Q），不过果然还是太可怜了。

    PS2:科普，100米命中率80％说的是是二战日（喵）本陆军，而且日军擅长隐蔽接近，迂回，夜战还有巷战，和抗日剧不同。例如，日军要求在接近敌人和战斗的时候，除了带队指挥官可以压低声音发布突击命令外，绝对不许发出声音。再比如，在抵进冲锋时，只允许机枪手开枪，步兵必须利用地形快速跃进敌方工事。